“慢走啊，小心山路！”“这个野生板栗小食品真心好吃，我要再买十袋！”“这一片的空地和空墙都有用武之地。回到学校后，我们会深入思考和论证，帮你们拿出完美的设计方案！”……

　　这是发生在重庆巫山县双龙镇乡间地头的一番对线月上旬，重庆工业职业技术学院党委书记王官成带队赴双龙镇走村串户开展深度调研，贯彻落实巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，为下一步开展针对性工作做好“功课”。

　　放眼望去，经历了决战决胜脱贫攻坚收官之战的双龙镇呈现出可喜的生机与活力。在上级部门指导和帮扶下，双龙镇大力推进“五福”（即“志智是福”“和美是福”“感恩惜福”“平安是福”“孝爱是福”）行动，打造“双龙福镇”，一张张无形的“福”字贴在了每个老百姓心上。

　　贫困乡镇过了“养活自己”这一关，如何实现“富起来”“火起来”，成为当下紧要的课题。

　　“职教要找到合适的连接点和发力点，使电商、政策、产业、科技、三综合试验箱人才等五大热点形成合力，开辟乡村振兴的循环路径。”重庆工业职业技术学院院长郭天平认为，实现农村现代化的关键在于人才和科技。

　　记者了解到，重庆工业职业技术学院在推动乡村人才振兴、科技振兴方面已形成了“重工三部曲”。

　　一是充分发挥学校“双师型”师资团队优势，组织教师“走田坎”“访农户”“进农企”，培训农业职业经理人，激励各类人才尤其是本地人留在农村、造福农村，打造一支强大的乡村振兴人才队伍。截至2020年底，学校先后向重庆38个区县和四川达州开展了10余期农业职业经理人系统培训，培养了近500名“既懂农业经营又懂农业技能的农业职业经理人”。

　　二是组织科研人员和技术骨干开展科技帮扶。调研组从市驻双龙镇工作队队员吴洪书处得知，野生小板栗产量不够理想，加工过程耗时耗力，大家在追求完美品质的同时，也为居高不下的成本暗伤脑筋。调研组认为，可借鉴学校科技帮扶成熟案例组织专家教授博士帮扶团队，致力于板栗种植和深加工的技术革新，通过降低成本来提高产品核心竞争力。

　　三是依托学校经济管理、电子物流等热门专业，组织人员上门开展电商辅导，参与到商城界面设计、三综合试验箱产品包装设计、物流、质量监控、市场推广等全流程各环节，“一条龙”服务帮助村民无障碍开网店、做直播。

　　此外，学校还将探索在加快培育新型农业经营主体和服务主体，积极优化农业资源要素配置方面做文章，或以下乡志愿服务方式开展政策宣讲迈出步，夯实乡村全面振兴的产业基础，终在乡村形成人才、资金、三综合试验箱产业的高效配置和良性循环。

　　调研后的工作思路已成。学校将参与到花竹村村民中心的设计中，结合双龙镇“五福”文化和花竹村特色文化内涵进行系统构思，将活动室与室外空置场地、文化墙等进行一体化打造，以期形成一个开放、多元、功能型、现代化，与村民生活有机共生的精神家园和文化生活圈。

　　“这里的土地承载着乡里乡亲对美好生活的盼望，也牵动着全校师生的心。”王官成饱含深情地说，“未来，希望这里能成为我们劳动教育的实践基地。以职教之力服务乡村生态产业发展和提升其自身‘造血’能力倾注智慧与力量，助力乡村振兴走上快车道！”（中国教育报-中国教育新闻网记者 胡航宇 通讯员 王东颖）
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